同音詞

同音詞，粵拼：tung4 jam1 ci4，係詞與詞^{[註 1]}之間可以有嘅一種關係，講緊兩個詞嘅讀法一樣，但意思或者寫法唔同。讀法相同但意思唔同嘅，可以稱為同音異義詞，讀法上只係相似而意思或寫法唔同嘅，則可以稱為近音詞。喺東亞嘅語言中，同音詞相當常見，粵語入便嘅一啲例子^{[註 2]}：

雙音節，si1 jan4：詩人係指作詩嘅人；私人係指個人或者非公家嘅事物。
雙音節，sing1 kei4：星期係指一個禮拜或者禮拜幾噉；升旗則係指將旗幟升起。
單音節，cin2：錢係可以用嚟買嘢嘅嘢；淺可以用嚟形容河流等嘅水體。

同音詞嘅情況，喺歐洲語言中都可以見到。例如喺英文入便，sea 係名詞指海，而 see 則係動詞指睇到，但兩隻詞^{[註 3]}讀音一樣。喺好似英文噉用開字母系統嚟寫嘅語言當中，同音詞甚至可以連串法都一樣，例如英文 rose 呢串字，可以係名詞指玫瑰，又可以係動詞 rise ^{[註 4]}嘅過去式^{[註 5]}。

再廣義化啲講，同音及近音噉嘅關係，甚至可以存在喺唔同嘅短語之間。

概念分野

同音詞相關概念嘅分野：

概念	兩隻詞嘅讀法...	兩隻詞有咩唔同
同音詞	相同	意思或者寫法
同音異義詞	相同	意思
近音詞	相似	意思或者寫法

各語情況

粵語

二十一世紀初嘅粵語，大把同音詞。如果淨係考慮有多過一段音節嘅詞，啲讀音以粵拼表示：

baan1 zoeng2：班長、頒獎
ci4 coeng4：慈祥、磁場
cyun4 sing4：全城、傳承
faat3 ming4：法名、發明
gong2 si1：講師、港獅
gong2 ze2：講者、港姐
jyun4 bat1：完畢、鉛筆
ming4 sing1：明星、名聲
si1 gaa1：私家、施加
si1 jan4：詩人、私人
si1 zi2：撕紙、獅子
sing1 kei4：星期、升旗
sing3 ming4：聖明、姓名
soeng1 jan4：商人、傷人
syu1 faat3：書法、抒發
zi2 man4：子民、指紋

普通話

以下嘅普通話，讀音以普拼嚟表示：

yì yì：意義、異議、意譯
jìn shì：近侍、近世、進士、盡是、近視、盡世
jiāo dài：交代、膠帶
chéng shì：城市、程式、乘勢、成事
dǔ zhù：堵住、賭注
yǐn qíng：隱情、引擎
mù dì：目的、墓地
mí lù：迷路、麋鹿
yóu yú：由於、魷魚
bào fù：報復、抱負

喺音系上，普通話有別於粵語：普通話冇晒啲入聲而粵語保留咗；而且普通話聲調嘅數量又較少—標準嘅普通話有四調，而喺現代語言學分析中，粵語則有六調，因此粵語喺音節可以有嘅款上，可能性嘅數量較多^[1]。有學者指呢種音系差異，就係普通話同音情況較多嘅主因之一。

亦可以睇下《施氏食獅史》呢篇文言文，用普通話讀同用粵語讀有咩分別。

日語

以下呢啲日語詞彙，首先用平假名同日羅嚟表達，書寫上可以用漢字嚟辨義：

こうしょう / Kōshō：翺翔、高尚、工匠、口誦、校章、公証、哄笑、工廠、洪鐘、行省
しんせい / Shinsei：申請、新生、親政、神聖、心性、真正、新星
せいか / Seika：製菓、成果、盛夏、生家、聖歌、生花、正貨、聖火
きかん / Kikan：期間、機関、器官、奇観、帰還、旗艦、飢寒
さんか / Sanka：参加、山下、惨禍、酸化、三回、山河、讃歌
きしゃ / Kisha：記者、汽車、貴社、騎射、揮灑、棄捨
せんざい / Senzai：洗剤、潜在、線材、銭財、千載
けんしょう / Kenshō：見証、懸賞、憲章、剣匠
しょうがい / Shōgai：傷害、渉外、生涯
きかい / Kikai：機会、毀壊、機械、奇怪、棋界、規戒

有關日語點樣分清楚同音詞，亦可以睇下高低重音：高低重音亦可以有限度噉幫助應付同音詞嘅問題。

韓語

以下呢啲韓語詞彙，用諺文同韓羅嚟表音，書寫上都係可以用漢字嚟辨義：

한국^HanGuk：韓國、寒菊、限局
수도^SuDo：囚徒、首都、手刀、修道、水稻、隧道
조선^JoSeon：朝鮮、造船、祖先、漕船
의사^UiSa：醫師、義士、意思、擬似、議事
개선^GaeSeon：凱旋、改善、開船、疥癬
정부^JeongBu：政府、情婦、情夫、正否
장관^JangGwan：長官、壯觀、掌管、腸管
정치^JeongChi：政治、精緻、情痴
공고^GongGo：公告、工庫、攻苦、功高、鞏固
가장^GaJang：家長、假裝、嘉奬
기아^KiA：起亞、饑餓、畸兒

英語

喺英文當中，同音詞係叫 homophone 嘅，由兩個嚟自古希臘文嘅詞素組成：

Homo- / ὁμο-，意即相同噉解。
Phone / φωνή，意思類似聲音或者講嘢嘅聲等。

同粵語等漢語有別嘅係，英文用開字母系統嚟寫，好多時啲同音詞，串法可以好唔同。用國際音標嚟表示讀音嘅話：

/ˈtuː/：to, too, two
/ˈraɪt/：rite, right, write, wright
/ˈsaɪt/：cite, sight, site
/ˈnaɪt/：knight, night
/ˈbəʊl/：boll, bole, bowl
/ˈhəʊ.li/：holy, holey, wholly
/ˈnəʊz/：knows, nose, noes, nos

不過要留意，英式英語同美式英語嘅發音有顯著差異。

應對方法

對於學緊語言嘅人嚟講，同音詞好多時都會成為難點。學習者聽到某個讀音嗰陣，未必能夠即刻判斷講者講緊邊一隻詞^[2]，而如果某幾個詞讀音完全一樣，但意思差好遠，就更容易造成誤解。例如有個以英語為母語嘅人，啱啱初學粵語，學咗冇幾耐，聽到 si1 jan4 呢段粵拼語音，唔熟悉語境，未必分得清講者係講緊詩人定係私人。

語境有助分辨同音詞^[3]^[4]：同音詞前同後嘅詞、成句或成段說話講緊乜嘢主題、講話場合、以至講者同聽者之間嘅關係等，都可以幫助聽者判斷語音嘅真正意思。例如聽者坐喺香港中大嘅一個演講廳度聽講座，講解唐朝同宋朝嘅文學，講者用粵語講，聽者聽到以下呢句：

白居易係一位好出名嘅 si1 jan4。

同時假設佢只聽到語音，冇字幕等輔助理解嘅工具。佢聽到上述呢段說話，好可能會自動—而且合理—噉將嗰隻詞理解為詩人：考慮到場合係文學講座，而且佢有背景知識，已知白居易係詩人。呢種噉嘅判斷，母語使用者通常能夠自動化噉做，做咗都唔覺^{[未記出處或冇根據]}。

喺書寫上，漢字文化圈有漢字可用。呢種文字便於喺書寫嗰陣，透過字形分辨同音詞。例如粵語詩人同私人讀音雖然相同，但係用漢字寫出嚟嗰陣字形唔同，意思亦明顯有別。標準中文、粵語以至日語等有漢字書寫傳統嘅語言，往往可以靠書寫嚟幫助讀者辨清同音詞^{[註 6]}，例如日文書寫系統，就被指係因為冇聲調可以用嚟辨義，造成咗大量嘅同音詞，當中漢詞零舍多同音嘅情況^[5]。

文化應用

由幽默以至對聯，都有機會運用同音詞。

重要概念

以下呢啲語言學概念，同同音詞有緊密嘅關係：

同形詞：指寫法一樣嘅詞語，但讀音未必一樣，例如喺英式英語 resume 讀作 /ɹɪˈzjuːm/ 係動詞指繼續，讀作 /ˈɹɛz.(j)ʊˌmeɪ/ 則係名詞指履歷表^{[註 7]}。
同義詞：指意思一樣或好近似嘅詞語；兩隻詞同義與否，同發音冇乜關係，發音可以爭好遠。
同源詞：指來源相同嘅詞語；好多時，同源詞喺發音上都會接近，尤其係如果兩者唔係分開咗好耐，但都唔一定。

睇埋

註釋

↑ 亦要留意，同音詞講緊嘅單位，係詞語嘅詞，而非漢字嘅字。
↑ 呢道啲讀音以粵拼表示。
↑ 响二十一世紀初嘅英文裡便
↑ 即係上升、升起噉解。
↑ 呢個例子同時可以算係同音同形，因為讀音同寫法都一樣，但意思唔同。
↑ 順帶一提，現代韓文喺日常書寫度廢除咗漢字，改為以諺文做主導，漢字因而較少喺廿一世紀初嘅韓文書寫中出現。
↑ 有陣時，後者會加變音符號寫做 résumé 以便區別，所以唔算完全 100% 同形。

引述

↑ 可以睇下：San Duanmu and Yan Dong, Homophone Density and Word Length in Chinese, 2. The orthodox view: homophone avoidance
↑ 例：Dautriche, I., Fibla, L., Fievet, A.C. and Christophe, A., 2018. Learning homophones in context: Easy cases are favored in the lexicon of natural languages. Cognitive psychology, 104, pp.83-105.
↑ 例：Li, P. and Yip, M.C., 1998. Context effects and the processing of spoken homophones. Reading and Writing, 10(3), pp.223-243.
↑ Dear Duolingo: Why do languages have words that sound the same?. Duolingo Blog.
↑ 例如呢篇講日文嘅文章：Tamaoka, K., Kiyama, S. and Chu, X.J., 2012. How do native Chinese speakers learning Japanese as a second language understand Japanese kanji homophones?. Writing Systems Research, 4(1), pp.30-46.

文獻

Franklyn, Julian (1966). Which Witch? (第1版). New York, NY: Dorset Press. ISBN 0-88029-164-8.
Room, Adrian (1996). An Alphabetical Guide to the Language of Name Studies. Lanham and London, UK: The Scarecrow Press. ISBN 978-081083169-8. 原先內容歸檔喺2021-04-14. 喺2020-12-23搵到.
Stewart, Garrett (2015). The Deed of Reading: Literature, writing, language, philosophy. Ithaca, NY and London, UK: Cornell University Press. ISBN 978-150170170-2. 原先內容歸檔喺2021-04-14. 喺2020-12-23搵到.

[1] 亦要留意，同音詞講緊嘅單位，係詞語嘅詞，而非漢字嘅字。

[2] 呢道啲讀音以粵拼表示。

[3] 响二十一世紀初嘅英文裡便

[4] 即係上升、升起噉解。

[5] 呢個例子同時可以算係同音同形，因為讀音同寫法都一樣，但意思唔同。

[10] 順帶一提，現代韓文喺日常書寫度廢除咗漢字，改為以諺文做主導，漢字因而較少喺廿一世紀初嘅韓文書寫中出現。

[12] 有陣時，後者會加變音符號寫做 résumé 以便區別，所以唔算完全 100% 同形。

[6] 可以睇下：San Duanmu and Yan Dong, Homophone Density and Word Length in Chinese, 2. The orthodox view: homophone avoidance

[7] 例：Dautriche, I., Fibla, L., Fievet, A.C. and Christophe, A., 2018. Learning homophones in context: Easy cases are favored in the lexicon of natural languages. Cognitive psychology, 104, pp.83-105.

[8] 例：Li, P. and Yip, M.C., 1998. Context effects and the processing of spoken homophones. Reading and Writing, 10(3), pp.223-243.

[9] Dear Duolingo: Why do languages have words that sound the same?. Duolingo Blog.

[11] 例如呢篇講日文嘅文章：Tamaoka, K., Kiyama, S. and Chu, X.J., 2012. How do native Chinese speakers learning Japanese as a second language understand Japanese kanji homophones?. Writing Systems Research, 4(1), pp.30-46.

[註 1]

[註 2]

[註 3]

[註 4]

[註 5]

[1]

[2]

[3]

[4]

[註 6]

[5]

[註 7]