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五育

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五育Five ways of life),亦稱五育教學,係指五育,即學習五大目標[1][2]。現今五育精義,知能兼具通識特識,教授個別科目之中,亦實通達五育[3][4]

以德育(moral)為本源可以整全人道;以智育(intellectual)為經緯可以建構人文;以體育(physical)為命脈可以充實人生;以群育(social)為體用可以合諧人際;以美育(aesthetics)為表裏可以豐富人存[5]

德育

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教育嘅核心本質之一,亦係德智體群美五育不可或缺嘅環節。當代德育目標係兼具培養好人、好公民以及好人才嘅多重目的[6]

智育

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所要培養嘅亦即係運用論證能力提出證據導向嘅論述說服人,以批判思考能力理性分析所發生嘅現象;利用探究嘅精神,提出解決問題嘅策略[7]

體育

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内文:體育

着重於以身體活動經驗為主嘅教育,佢深層價值在於作為五育均衡發展嘅基石,在於彰顯尊重運動嘅權利,在於落實社會道德嘅精神、在於人格品性嘅形塑、人文素質嘅涵養以及社群服務嘅學習,透過遊戲、動作、以及運動嘅情境,畀學習者體現佢喺德行、智能、群性、同美感上嘅學習同發展[8]

群育

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令學生能夠透過學校生活嘅體驗,建立健康、積極嘅人生價值觀,明白人際同自然關係及處事之道,進而積極參與社會事務,服務社會,達到立己立人嘅理想[9]

美育

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有關於美感認知同情意養成嘅教育。換言之,佢係一門有關於製作、感受同埋瞭解藝術及佢有關事物嘅教與學,同時亦係一門經由藝術發現世界同自我嘅學科[10]

教授五育嘅例子

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中國大陸

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台灣

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香港

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其他嘅五育

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蔡元培喺1912年初出任教育總長嗰時提出嘅五育係指:軍國主義教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育及美感教育嘅五大政治思想

參考

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  1. 如何均衡五育發展? 教界:因材施教
  2. 實中嘅"五育新解"原著喺2011年9月9號歸檔。喺2012年11月18號搵到
  3. 育精神在於友誼第一原著喺2015年11月19號歸檔。喺2012年11月18號搵到
  4. 101年度五育分享研習議程表[失咗效嘅鏈]
  5. 五育嘅英文翻译
  6. 育、公民及國民教育原著喺2012年10月12號歸檔。喺2012年11月18號搵到
  7. 蔣偉寧:品德不好,不能用智育來補
  8. 謂體育原著喺2016年3月4號歸檔。喺2012年11月18號搵到
  9. 育發展嘅理念原著喺2020年9月8號歸檔。喺2012年11月18號搵到
  10. 京市学校美育工作网原著喺2012年11月16號歸檔。喺2012年11月18號搵到