五育
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五育（Five ways of life），亦稱五育教學，係指德智體羣美五育，即學習五大目標[1][2]。現今五育精義，知能兼具通識同特識，教授個別科目之中，亦實通達五育[3][4]。
以德育（moral）為本源可以整全人道；以智育（intellectual）為經緯可以建構人文；以體育（physical）為命脈可以充實人生；以群育（social）為體用可以合諧人際；以美育（aesthetics）為表裏可以豐富人存[5]。
德育
[編輯]教育嘅核心本質之一，亦係德智體群美五育不可或缺嘅環節。當代德育目標係兼具培養好人、好公民以及好人才嘅多重目的[6]。
智育
[編輯]所要培養嘅亦即係運用論證能力提出證據導向嘅論述說服人，以批判思考能力理性分析所發生嘅現象；利用探究嘅精神，提出解決問題嘅策略[7]。
體育
[編輯]内文：體育
着重於以身體活動經驗為主嘅教育，佢深層價值在於作為五育均衡發展嘅基石，在於彰顯尊重運動嘅權利，在於落實社會道德嘅精神、在於人格品性嘅形塑、人文素質嘅涵養以及社群服務嘅學習，透過遊戲、動作、以及運動嘅情境，畀學習者體現佢喺德行、智能、群性、同美感上嘅學習同發展[8]。
群育
[編輯]令學生能夠透過學校生活嘅體驗，建立健康、積極嘅人生價值觀，明白人際同自然關係及處事之道，進而積極參與社會事務，服務社會，達到立己立人嘅理想[9]。
美育
[編輯]有關於美感認知同情意養成嘅教育。換言之，佢係一門有關於製作、感受同埋瞭解藝術及佢有關事物嘅教與學，同時亦係一門經由藝術發現世界同自我嘅學科[10]。
教授五育嘅例子
[編輯]中國大陸
[編輯]台灣
[編輯]香港
[編輯]其他嘅五育
[編輯]蔡元培喺1912年初出任教育總長嗰時提出嘅五育係指：軍國主義教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育及美感教育嘅五大政治思想。
參考
[編輯]- ↑ 如何均衡五育發展？ 教界：因材施教
- ↑ 〈現實中嘅"五育新解"〉。原著喺2011年9月9號歸檔。喺2012年11月18號搵到。
- ↑ 〈體育精神在於友誼第一〉。原著喺2015年11月19號歸檔。喺2012年11月18號搵到。
- ↑ 101年度五育分享研習議程表[失咗效嘅鏈]
- ↑ 五育嘅英文翻译
- ↑ 〈德育、公民及國民教育〉。原著喺2012年10月12號歸檔。喺2012年11月18號搵到。
- ↑ 蔣偉寧：品德不好，不能用智育來補
- ↑ 〈何謂體育〉。原著喺2016年3月4號歸檔。喺2012年11月18號搵到。
- ↑ 〈群育發展嘅理念〉。原著喺2020年9月8號歸檔。喺2012年11月18號搵到。
- ↑ 〈北京市学校美育工作网〉。原著喺2012年11月16號歸檔。喺2012年11月18號搵到。