教育

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保加利亞一班大學生上緊堂

教育,廣義上,透過一啲人與人嘅互動/實踐活動,傳播知識、傳授技能社會化個體、教授觀點意見、散播世界觀畀受教育嘅對象。另一種睇法係:教育係畀受教育嘅對象一過合式嘅環境發展佢嘅興趣、能力、長處。教育可能係介乎呢兩過觀點之間。狹義上,指學校教育,即係制度化教育。

簡介[編輯]

1930年代嘅德國教室

教育過程一出世就開始並持續終身已被廣泛接受。有啲人甚至相信教育可以更早開始,一啲父母畀子宮裏面嘅胎兒聽音樂同埋故仔,希望對孩子發展產生影響。

「教育」一詞源自拉丁文 educare,意思係「引出」。

教育具有多方面嘅功能:

  • 保證人類延續、促進人類發展嘅功能;
  • 促進社會發展嘅功能;
  • 選擇功能。

社會根據受教育程度選拔人才。人通過受教育實現社會地位嘅變遷。教育伴隨住人類社會嘅產生而產生,隨住社會嘅發展而發展,同人類社會共始終。對教育嘅定義,各國學者認識都唔同。好似美國杜威話:「教育即係生活。」英國斯賓塞話:「教育係未來生活嘅準備。」中國嘅李壯認為「教育係強迫或引導被教育者接受特定嘅知識、規矩、資訊、技能、技巧等。」

類型[編輯]

正規教育[編輯]

社會、群體或私人開設課程教育啲人,通常係年輕人。正規教育嘅系統比較完整。正規教育體系傳授理想或有價值嘅知識,但有時會出現濫用情況。

成人教育[編輯]

終身教育或成人教育嚮好多國家已經非常普及。「教育」重係被睇成係細路嘅事,成人教育經常被稱為「成人學習」或者「終身學習」。


技術教育[編輯]

只針對某一方面提供嘅特殊培訓,例如電腦專科學校。技術學校培養適應不同市場嘅人才。技術教育畀咗學生自主選擇嘅機會,因此會提高學者嘅興趣。


教育嘅歷史[編輯]

歐洲[編輯]

嚮西方,教育嘅起源受到宗教組織嘅巨大影響:神父認識到教育嘅重要性,建立起學校體系。嚮歐洲,好多最初嘅大學都有天主教背景。蘇格蘭宗教改革之後建立咗新嘅國立蘇格蘭教會


中國[編輯]

中國教育開始於中國古典著作,而唔係宗教組織。早期中國任用受教育嘅官員管理帝國,用來選拔官員嘅科舉考試制度建立於隋朝,唐朝嘅唐太宗完善科舉制。直到清朝末期嘅1905年廢除,以西方教育方式取代。

日本[編輯]

日本教育嘅起源同宗教關係密切。學校係培養想要研究佛教成為僧侶嘅年輕人嘅廟宇。後來,想要學習嘅孩子就要去"Tera-koya" (意思係廟宇小屋),學習點樣讀寫日文

印度[編輯]

印度嘅制度化教育已經有好長嘅歷史。

最近世界教育趨勢[編輯]

嚮過去幾十年,未受任何學校教育嘅文盲人口嘅百分比下降咗,由1960年嘅36%下降到2000年嘅25%。

嚮發展中國家,2000年文盲百分比只有1970年嘅一半。嚮已發展國家,文盲都從6%下降到1%,未受學校教育者由5%下降到2%。


教育嘅挑戰[編輯]

已發展國家[編輯]

發展中國家[編輯]

私人組織,例如耶穌基督後期聖徒教會,正嚮努力令發展中國家嘅人得到更多接受教育嘅機會 通過 such programs as Perpetual 教育基金

家長嘅參與[編輯]

家長參與細路仔嘅教育性發展係必要嘅。


著名教育家[編輯]

教育理論[編輯]

教育機構[編輯]

教育分類[編輯]

參閱[編輯]

參考文獻[編輯]

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出面網頁[編輯]