Wikipedia:是日正文

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是日正文

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是日正文

一個細路學緊嘢

學習喺心理學同神經科學等嘅領域上係指一個個體吸收知識、技能、同埋行為嘅過程。學習包括獲取新知識、新技能、或者新行為，又可以係改變舊有嘅知識、技能、同行為。學習唔淨衹係人識得做，動物以及某啲品種嘅植物、甚至乎係專門機械都曉學習－動物絕大多數都曉學一啲簡單嘅「避開痛楚」動作，例如係一個人俾個煮食爐辣親一次之後，下次會識唔好搵手掂個爐。一啲智能高啲嘅動物，包括人，同某啲人工智能，仲有能力學做一啲複雜嘅行為或者理解啲複雜嘅概念，例如足球同芭蕾舞等嘅運動當中有極之高深嘅技法，而學深奧嘅科學知識要求高度嘅理解能力。

學習嘅現象無所不在：人喺未出世之前，神經系統經已發育得相當完善，會喺度同環境互動而學習，呢個過程仲會一路維持到死亡為止，例如臊孲子會學識認照顧者把聲同樣，等到再大少少會學行路同講嘢，細路仔係噉由佢周圍同身邊嘅大人嗰度學習，而大人都識得學嘢；就算係啲好簡單嘅動物都做到單純行為式學習，而喺好似人等智能高嘅動物當中仲可以睇到以玩呢啲複雜行為進行嘅學習；學習可以有意識做，又可以冇意識做，後者嘅例子可以舉返頭先俾個煮食爐辣親一次，下次識唔好掂個爐－呢種學習個人唔使特登去諗「點解隻手掂到個爐會痛」都會學得到。各式各樣嘅學習功能對動物適應環境來講好重要，之不過學習嘅機制喺某啲情況之下亦都可以造成一啲唔好嘅效果，例如係習得性失助噉，就涉及一隻動物反覆經歷過避無可避嘅痛苦之後學識「反抗冇用」而變到冇心機做嘢－所以對學習嘅研究仲要諗點樣確保學習嘅機制唔會出現反效果。

學習過程喺認知科學同教育學等領域上都重要嘅研究課題，而佢哋嘅研究對社會來講好有應用價值。 (成篇文章……)

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下個月嘅正文

博弈論，粵文又有叫對策論或者賽局理論，係應用數學嘅一個分支領域，專門研究理性嘅決策者喺策略上嘅互動：博弈論會將一場博弈想像成一件數學上嘅物體，一場博弈由某啲規則同若干個參與者組成，每個參與者手上都有一柞可能選擇同埋特定嘅資訊，而對於一個參與者嚟講，佢每一個選擇都會引致某啲得失，呢啲得失由場博弈嘅規則話事；每一個參與者會想令自己嘅利益最多，並且按照呢條原則做決策。捉棋、打機、以至國際關係等好多嘅現象都涉及博弈，而原則上，所有人類之間嘅互動都可以想像成博弈，所以博弈論能夠應用落去所有嘅社會科學（尤其係經濟學同政治學等）嗰度，解釋各式各樣嘅社會現象。到咗廿一世紀，就連邏輯學、生物學同電腦科學都會用到博弈論。

除咗俾人攞嚟做解釋性嘅研究，博弈論仲有俾人用嚟做一啲規範性嘅研究：有學者運用博弈論嚟分析喺某啲情況（例如係某啲使錢上嘅決擇）之下，一個參與者有邊啲選擇同埋應該要點樣做決策先至可以令到自身利益最多－有好多經濟分析師都興用博弈論分析企業彼此之間喺市場上嘅鬥爭，並且用呢啲分析嚟向企業提供營運方面嘅建議。

博弈論源於廿世紀初：博弈論係喺廿世紀上半橛由馮紐曼等嘅大數學家諗出嚟嘅，打後呢個理論喺廿世紀中期俾經濟學家同生物學家用嚟分析佢哋各自嘅領域當中嘅現象，而且仲有多個經濟學家靠住佢哋用博弈論對經濟現象進行嘅分析攞到諾貝爾經濟學獎。到咗今日，博弈論上嘅發展令到佢出咗大量嘅專有概念同子理論，成為咗一門獨立於第啲應用數學領域嘅領域。 (成篇文章……)

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